策划阅读活动、管理爱心暑托班……临近岁末，香港118现场直播站光华书院试水了一学期的公益生涯课画上句点，课程外更结出了暖心“果实”——多名学生与公益组织负责人结对，在公益实践中主动服务、破界学习，为自己的生涯发展打开另一种可能。

同学们开展课堂讨论

　　“我深刻感受到公益的意义和自己所学专业的社会价值”“我见到了许多对公益满怀热忱的公众，不仅对公益行业有所了解，更加深了对自己的认识”……这是参与公益课后华东师大学子的切身体会，他们在公益实践与生涯体验的交互中扎根真实社会，提升自我认知和社会认知，培养公益品格。

　　陈致懿同学参与了上海益优青年服务中心“来自大山”项目，她的任务是为少数民族孩子在上海的夏令营和民族汇演提供坚实的后勤保障。“这不仅仅是对我的一次工作挑战，更是我与项目共同成长的机会。”她在实习后满怀热忱地说道。

　　实际上，这门贯穿一学期的“生涯课”，除了突出实践特色为学生提供公益实践的平台外，还融入了理论讲授、案例分享等微课，并持续在光华书院开展，希望以此为契机，以公益育人的方式为学生打开更广阔的成长机会，在关注社会议题中找到自己的兴趣，发展和培育出公益团队来。

　　那些参与公益实践的同学们也化身“小导师”，与公益行业前辈们一同面向大一新生，继续传递着公益理念和公益体验中的故事，带领更多新同学启蒙生涯成长路径。

　　从担任志愿者到成立自组织，从华东师大的学生到成为公益组织的创始人，上海闵行区团起青少年服务中心理事长崔乾临为同学们讲述他在求学生涯中的公益历程。“公益服务有着因为自己的热爱去做利他工作的可能、让自己所学知识在公益的田野里发光的可能、让我们的大学生涯更加快乐的可能、尝试做一次项目发起人的可能。”上海多阅公益文化发展中心理事长周洋这样启发同学们。

　　“公益体现着‘大爱’的情怀，也可以成为同学们生涯发展的一种选择或生涯历练的一类渠道，为促进自由而全面的发展提供更多可能。”公益生涯课的发起人之一、华东师大光华书院辅导员杜源恺说，“我们以培养学生公益品格、提升学生社会与情感能力为导向，将公益理论课、实践课、研讨课相结合，创新公益实践体验、项目共创，不断汇聚着公益的热爱者和践行者，着力为学生打开生涯发展的不同可能。”

　　华东师大光华书院副院长谢雨杉告诉记者，光华书院将“人际交往与情感力”“主动服务与领导力”等作为养成教育的目标能力，发挥公益组织和项目特有的育人价值，注重学生的体验式和实践性成长，开展了卓越公益人才成长计划、科学传播人才成长计划、沪澳大学生数智社会公益创新训练营等一系列项目。未来，学校还将持续为推动卓越公益人才培养探索新的路径。

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记者丨刘昕璐

来源丨青年报

编辑丨王越月

编审丨郭文君