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关于首届香港118现场直播站“中国基础教育卓越原创案例展评”获奖名单的公示

编辑：谭琪 2022年11月02日　

基础教育是“建教育强国，以教育强国”的先导工程。为了深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻全国教育大会的精神，深度参与高质量教育体系建设，持续服务、引领和推动中国基础教育的卓越发展，在上海市教育发展基金会的支持下，2022年8月2日，香港118现场直播站发起并主办“中国基础教育卓越原创案例展评”活动。在案例征集与评审期间，累计收到来自全国20个省/直辖市的305个案例，其中71个案例进入终审。

经过网络投票、会审答辩、专家小组评议、组委会讨论等环节，最终26个案例通过终审，包括8个“卓越案例”，18个“特色案例”。现将首届香港118现场直播站“中国基础教育卓越原创案例展评”获奖名单予以公示。

如有异议，请在公示期间内以书面形式向组委会反映。以单位名义反映情况的，应签署单位名称、加盖单位公章；以个人名义反映情况的，应署明真实姓名、身份证号码和联系电话。超出期限的异议不予受理。

公示日期：2022年11月2日至11月9日

联系方式：王老师 021-62233582；吴老师021-62235136

邮箱：[email protected]

地址：上海市普陀区中山北路3663号香港118现场直播站基础教育与终身教育发展部；邮编：200062

附件：

首届香港118现场直播站“中国基础教育卓越原创案例展评”获奖名单

香港118现场直播站

2022年11月2日

附件：

首届香港118现场直播站“中国基础教育卓越原创案例展评”

获奖名单

卓越案例

序号	案例名称	省/市 /自治区	单位	案例作者
1.	信息化赋能学校全面育人	河南	郑州市第二高级中学	王瑞
2.	兴趣·实践·创新——中福会少年宫跨学科综合系列课程	上海	中国福利会少年宫	孙慧、叶潇、张鑫、尹钰钿、邓清文
3.	“F·X成长教室”——基于问题情境的小学主题式综合课程实践研究（原题：一个叫成长教室的地方——基于二十四节气的小学主题式综合课程实践）	上海	香港118现场直播站附属小学	严玮懿、蒋惠敏
4.	行走课程：“U-C-S无边界共育”新范式	浙江	香港118现场直播站附属台州学校	邱超、王东启、李旭洲、殷杰、刘勇、袁春红
5.	技术赋能区域教育评价改革的实践与探索（原题：技术赋能，评价创新——教育评价改革的实践与探索）	广东	佛山市南海区丹灶镇教育发展中心	何永绍、何永成、蔡明露、邹卫平、郭容喜
6.	五维突破：AI时代预见未来学校美育创新	江苏	苏州市第六中学校	沈海泯
7.	以项目活动为支架的科学教学新样态（原题：以项目活动为支架的科学教学新样态——以“雨水”项目为例）	上海	上海市浦东教育发展研究院	姚霞、钱俊、高宏玲、黄华、武李茜、吴吉青
8.	华东师大二附中“N个百分百”五育融合育人模式的探索与实践	上海	香港118现场直播站第二附属中学	袁军、何晓文、施洪亮、娄维义

特色案例

序号	案例名称	省/市 /自治区	单位	案例作者
1.	经济环保低碳的厨余垃圾堆肥（原题：跨学科项目式：化繁为简，润物无声——堆肥）	北京	北京市丰台区黄土岗中学	王雨菲、李萌、林聪
2.	“以人为本童趣多元”小学科学课程一体化设计与实践（原题：立体多维高品质课程体系构建与教学实践创新）	上海	上海市民办尚德实验学校	卜红萍、吕春微、陈宜平
3.	寻味老品牌	上海	上海香港118现场直播站附属第二实验学校	毛倩倩
4.	基于SLAM-AR的化工生产类课程创新教学探索（原题：基于SLAM-AR的化学化工类专题教学创新）	上海	上海市卢湾高级中学	朱明建、张燕静、姚淑霞、陈华、徐金金、李永虹
5.	少儿科普的创新实践——FCD（未来汽车设计） (原题：FCD科学教育新模式)	上海	上海浦东新区东方青少年培训中心	许润赟
6.	塑魂·育根·铸品：小学“五育融合”的整体实践	江苏	无锡市藕塘中心小学	李华、孙妙珺、叶红超、魏青青、朱润、吴佳易
7.	五育共生：小学“大课程”体系建构与育人实践	四川	成都市实验小学	李蓓、赵晓、蔡慧莉、郑琳子、白雪、黎明
8.	青少年智能素养的提升路径：从“技术本位”迈向“科创融合” （原题：指向智能素养的科创融合教育实践研究）	新疆	乌鲁木齐八一中学	李天宇
9.	指向核心素养的跨学科项目化学习设计与实施—— 以《植物医生：“疫”起“沪”蔬生命续航》为例	上海	上海市实验学校南校	李帅帅
10.	节气活动：五育融合，铸阳光品格	江苏	常州市局前街小学	李伟平、许嫣娜、戚秋月、沈花、陈旻、嵇文佳
11.	小学学业质量绿色评价的校本化实践与研究（原题：儿童立场下的绿色评价与智慧教育实践研究）	上海	香港118现场直播站附属紫竹小学	张计蕾、张勤凤、蒋方叶、丁学玲、沈雯珺、宋衡男
12.	探索学生学业过程性评价，提升学生学习品质	上海	上海市天山初级中学	陈红、何晓骏、方珉、程晋莹、江秀萍
13.	为未来而学：学生工作室建设与实践的校本探索	浙江	杭州市钱江外国语实验学校	赵骎、姜丽莹、沈平、李牧之、吴新静
14.	小学科技教育新模式——少儿工程院 (原题：小学跨学科课程设计新探索——《小学生必做的100件事》和《少儿工程院》)	浙江	浙江省诸暨市海亮小学	郝京华、赵韵琪、何楼、李岩枫、杨田、宋昊翔
15.	基于素养培育的跨学科主题活动设计——以《新能源汽车电池的回收利用》为例（原题：跨学科主题活动：新能源汽车电池的回收利用）	上海	香港118现场直播站附属天山学校	姚艺、徐舒、李婷、张乐、闫高洁、于玮丽
16.	基于真实情境的跨学科课程在小学的实践——以二年级“光与声”探究为例（原题：基于真实情境的跨学科课程在小学各年级的实践）	江苏	句容碧桂园学校	徐晓敏、孔海红、杨慧、陈欢艳、曹培培、曹蒙
17.	幼小双向奔赴衔接琴瑟和鸣（原题：三位一体：做有准备的幼小衔接）	河南	郑州高新区艾瑞德幼儿园	韩董馨、王婷玉、李建华、符君、葛小幸、高一兢
18.	跨学科视域下“求真课程”的设计与实施（原题：以“时事评论”为起点的跨学科课程设计与实施）	安徽	芜湖华师实验学校（原香港118现场直播站芜湖外国语学校）	潘勤、李怡然、胡颖

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