6月18日上午，2023-2024学年第二学期末本科教学工作总结会议在普陀校区办公楼小礼堂召开，会议在线同步直播进行。副校长戴立益、各学部院系分管本科教学院长（系主任）、书院院长以及教务处工作人员等40余人出席线下会议，校本科教学督导、各本科专业点（教学点）责任教授、本科教务秘书等100余人出席线上会议。会议由教务处处长周先荣主持。

2023-2024学年第二学期末本科教学工作总结会议召开

　　会上，教务处对本学期重点工作进行了总结：

　　一是推动人工智能赋能本科教育教学全过程。印发《人工智能赋能本科教育教学全过程工作方案》，全面推进人工智能赋能教育教学的创新与变革。推动专业AI转型升级，4个AI+X微专业启动招生；已开设近百门人工智能相关课程，在部分课程试点知识图谱、AI助教工具；组织系列AI助推教师教学创新的研讨和培训；开展云录播平台升级，建设课程教学质量AI评估系统，打造数智教材平台、本研一体化教务管理系统。

　　二是加快专业结构调整优化。完成第三轮专业动态调整工作，目前本科招生专业63个，累计停招22个专业，2024年软科专业排名A+专业占比在综合性大学中位列第14名。立足服务国家战略需要，围绕生物医药、人工智能等领域布局新兴专业。新获批“地理信息科学—软件工程”双学士学位复合型人才培养项目。启动2024级本科生培养方案修订工作，推进AI素养进培养方案，推进一生一案、无细案。

　　三是推进拔尖创新人才培养。启动首批校级本科荣誉课程建设和认定工作，形成拔尖基地高阶、挑战性学术训练/实验实践课程优秀案例集。深入参与教育部“101”计划，数学牵头1门核心课程，物理、化学、生物、哲学、计算机共参与38门。获批2023-2024年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题重点课题1项（全国仅10项）、一般课题2项，新立项2024年本科生创新创业训练项目723项。

　　四是助力教师教学高质量发展。荣获第四届上海市高校教师教学创新大赛特等奖3项、一等奖3项、二等奖1项、优胜奖2项。获评上海市课程思政示范课程6门、教学名师2名、示范团队4个。承接教育部2024年春季学期中西部高校青年教师融合式教学进修项目，发起2024年春季学期师范类院校教师融合式教学进修项目，2门课程入选“上海高校示范性本科课堂”，促进优质教育资源共享辐射。

　　五是培育标志性教学成果。7种教材入选新时代教育部马工程重点教材；2个项目获得教育部教育领域重大设备更新项目批复；立项支持10个校级本科重点教学改革项目，谋划培育一批具有创新性、示范性、引领性的高等教育教学成果。

副校长戴立益作总结讲话

　　戴立益在总结讲话中，首先对各单位本学期本科教育教学工作取得的成绩和辛勤付出表示了肯定和感谢，并对接下来的本科教育教学重点工作进行了强调：第一，发挥绩效指挥棒作用，弱化参与性、过程性工作激励，强化对竞争性成果、服务全校性工作的激励；第二，持续优化专业结构，做好“减法”和“加法”，推动整改专业加快AI转型升级，同时积极布局面向未来人才需求、国家急需紧缺和新兴交叉领域的专业；第三，扎实做好培养方案修订，为学生提供优质学习资源以及多元发展通道，推动学生自由而全面发展；第四，凸显研究型大学导向，充分发挥导师制作用，营造优良学风，进一步提升本科生考研录取率和出国深造率；第五，做好教育领域重大设备更新项目后半篇文章，聚焦切实需求，更新前沿、高精尖教学仪器设备，建强教师教育国家级实验教学示范中心、教育部拔尖计划2.0基地；第六，加大重点教改项目支持力度，聚焦101计划、数智化转型、卓越育人3.0等领域先试先行，谋划培育一批具有创新性、引领性以及服务全校师生的教育教学改革成果；第七，加快落实《人工智能赋能本科教育教学全过程工作方案》，通过五大举措和五大保障，实现AI赋能教育教学的创新与变革，推动智能时代下卓越育人模式转型升级，为培养自由而全面发展的卓越人才提供有力支撑。

　　本科教学工作会议是学校周期性召开的教育教学工作例会。当前，人工智能的快速发展正在加速解构传统的教育生态和教育模式。下一步，学校将深入落实审核评估整改要求和第十四次党代会精神，心怀“国之大者”，坚定追求卓越，加快引领育人创新，主动应变，以人的自由而全面发展为目标，持续优化学科专业结构，以智能助力，通过推进人工智能赋能本科教育教学全过程改革，在“人工智能+教育”领域持续发力，不断迭代升级卓越育人模式，全面提升人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。

图文、来源｜教务处　编辑｜毛宇彤　编审｜郭文君