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助力学生发展 沪澳两地五校共研人才培养、书院何为

2024年05月25日 卓越育人 合作交流

  5月21日上午,由华东师大党委学生(研究生)工作部指导、光华书院主办的“助力学生发展的无限可能”沪澳高校书院教育论坛在闵行校区学生发展空间举行。澳门大学满珍纪念书院院长张国祥、导师刘沛棋,复旦大学党委学生工作部副部长黄洁,同济大学党委学研工部副部长、新生院党委副书记方雅静,上海交通大学生活园区团工委书记古莉,上海教育出版社美文工作室负责人刘美文,华东师大党委学生(研究生)工作部部长兼学生(研究生)工作处处长赵健、光华书院院长郑祥民、大夏书院院长庞维国、孟宪承书院党委副书记梁宏亮、大夏书院副院长王郦玉、光华书院副院长谢雨杉以及各书院师生代表出席本次论坛。论坛由华东师大党委学生(研究生)工作部副部长杨艳红主持。

“助力学生发展的无限可能”沪澳高校书院教育论坛举行

  郑祥民对澳门大学及沪上各高校师生的到来表示热烈欢迎。他表示,书院能跨界交融、浸润式滋养学生精神品质和综合素质,对学生“自由而全面的发展”有重要作用。沪澳两地进一步开展更加广泛、紧密、持续的协同育人实践,共同以书院建设推动人才培养是大家共同的愿望,希望以此论坛为契机,进一步巩固各校书院合作交流机制,答好教育强国背景下的高质量人才培养时代命题。

光华书院院长郑祥民致辞

  在两地师生的见证下,香港118现场直播站光华书院与澳门大学满珍纪念书院签订合作交流协议,标志着两家书院将在资源共享、人才培养等方面开启崭新的合作篇章,携手提质人才培养。

香港118现场直播站光华书院与澳门大学满珍纪念书院签订合作交流协议

  张国祥作《澳门大学育人理念与书院模式分享》的主旨报告,介绍了澳门大学“四位一体”的全人教育理念,通过活动学习、共膳教育、学术支持、书院课程、关顾服务五种教育形式,培养学生公民责任心、全球竞争力、知识整合能力、团队协作、服务与领导、文化参与、健康生活七项胜任力。

澳门大学满珍纪念书院院长张国祥作主旨报告

  黄洁以《融合创新 持续深化书院教育管理模式——复旦大学书院制教育理念与探索》为题,介绍了复旦大学书院改革历程,展示了书院通过全面发展第二课堂、文化育人生活园区、师生共享公共空间、学生自管教育平台四大功能区建设,实现学生学术启蒙、学业支持及社会实践能力全面提升的模式实践。

复旦大学党委学生工作部副部长黄洁作主题分享

  古莉分享《全方位服务 全链条建设 全过程育人——上海交通大学“一站式”学生社区综合管理模式探索实践》,介绍了上海交通大学推进的旨在打造全方位服务、全链条建设、全过程育人的综合管理模式的“一站式”学生社区建设,通过分阶段的硬件设施改造和育人服务创新,提升学生生活的便捷性和安全性。

上海交通大学生活园区团工委书记古莉作主题分享

  方雅静分享《大类培养框架下的育人实践与思考——同济大学新生院育人工作简介》,新生院在本科大类培养模式下,致力于构建全方位、深层次的育人体系。通过新生院与各专业学院的紧密合作,实施了“新生成长训练营”“专业‘职’升机”等一系列创新举措,提升学生的专业认知与个人规划能力。

同济大学党委学研工部副部长、新生院党委副书记方雅静作主题分享

  刘沛棋分享《澳门大学满珍纪念书院特色分享》,以“求真、至善、臻美”为座右铭,践行“七胜任力培养”的目标,其特色活动有高桌晚宴、艺术音乐、语言文化、社区互动及健康生活等五个板块。

澳门大学满珍纪念书院导师刘沛棋作主题分享

  庞维国以《一次性养成 跳跃式成长——大夏书院卓越育人理念与实践》为题汇报,承一次性养成与跳跃式成长的卓越育人理念,致力于大学生的全面发展,通过丰富性、卓越性及促进性课程体系,助力学生从依赖走向自立,从被动转为主动学习。

大夏书院院长庞维国作主题分享

  梁宏亮介绍了《立德树人 守正创新:来自全国首家师范生书院的探索实践》。孟宪承书院作为全国首个师范生专属书院,聚焦“五育并举+教师教育”的第二课堂体系,依托长三角高校书院联盟推动跨文化交流,显著提升了师范生的综合素质。

孟宪承书院党委副书记梁宏作主题分享

  谢雨杉介绍了《激发潜力 超限未来——光华书院育人探索与实践》。光华书院立足学生社区,通过与学校共鸣,与学院协同、互补、拓展,聚焦“人际交往与情感力、高意识学习与内驱力、主动服务与领导力、全球视野与胜任力、数智素养与实践力、高阶思维与跨界力”六种能力,以超限思维助力学生融通素养、健全人格及担当精神的培养,深化学生的自我认知和成长自觉,逐步实现学生潜力激发,面向未来超限发展。

光华书院副院长谢雨杉作主题分享

  刘美文从行业视角出发,分享了三点感悟,第一是“一个定位”,她认为现代书院的定位是承继传统、融通中西、面向未来,以“包罗万象”的功能和高度的价值助力学生未来发展的无限可能。第二是“两个目标”,不仅要以“育才”为导向,还要补充“成人”维度,最终回归教育本质。第三是学生、学工部、导师“三个群体”,感知学生的身心发展与需求、加强对学工队伍群体本身的关注、完善导师制度助力书院模式的运转。

上海教育出版社美文工作室负责人刘美文交流发言

  在学生分论坛上,各校学生围绕学生领导力、学生组织运转及书院活动策划等议题展开了自由讨论。

学生分论坛

  近年来,香港118现场直播站以“唯卓越方可立足”的育人理念,不断探索和实践书院的优化改革,力求在传承传统书院教育优秀成果的基础上,着力发挥书院养成教育作用,实现书院教育的创新与发展。未来,将进一步以互访交流、互鉴互学为契机,加深高校书院之间的了解合作,就如何进一步通过书院做好人才培养工作同题共研、同题共答,助推学生高质量发展。

沪澳高校书院教育论坛合影留念



来源光华书院 文|高可伊 图|梁梦婷、刘粤 编辑|沈婷钰 编审|郭文君