5月16日,《全球教育展望》杂志社收到中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心发来的贺信，祝贺《全球教育展望》期刊在“2010年度《复印报刊资料》转载学术论文指数排名”中喜获佳绩。
3月29日，中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心正式发布了“2010年度《复印报刊资料》转载学术论文指数排名”及《研究报告》。其中《全球教育展望》转载量位列第5名，转载率位列第9名，综合指数位列第6名。
该排名根据人大《复印报刊资料》100多种学术系列期刊在2010年度转载的学术论文数据，与往年相比，2010年度的排名有两大变化：一是首次采用了“综合指数”排名；二是在按学科排名中，将学科分类由13个细化为21个。其中学术期刊按专业学科排名从转载量、转载率和综合指数三个量度，按学科对学术期刊进行专业排名。教育学从原先的教育学、心理学、体育学中细化出来。“教育学”学术期刊全文转载排名，共涉及期刊226种。在综合指数的排名中，如果再考虑《全球教育展望》单月刊的性质，统计数据显示，在诸多的教育类单月刊中，《全球教育展望》列《教育研究》之后，位居第2名。2009年转载量位列第10名，转载率位列第15名；2008年转载量第13名。其中转载的文章涉及到杂志的各个栏目，不仅关注理论前沿，同时还描绘了基础教育课程改革的实践样态。《全球教育展望》期刊已成为《复印报刊资料》重要转载来源，在近几年中稳步发展，学术影响力不断提升，始终在CSSCI期刊中占有一席之地。
据悉，今年起《全球教育展望》开始加大改革的力度，采取了增加域外顶级专家思想的引介和评述、逐步实行匿名评审制度、在保证审稿质量的前提下适当缩短审稿周期等重要改革举措。
